2026年上半年

临平区教师各类赛课活动获奖名单

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临平中学 邓玥

授课内容：《“酚”然心动-探究酚的性质》

本节课从茶叶中的“酚”然心动为开篇，自然地引出核心化学物质“茶多酚”。让学生置身于真实的问题情境中，结合工业提取茶多酚进行课堂实验教学，按照“品茶”-“探茶”-“护茶”的环节，设计实验探究紧扣“结构决定性质，性质决定应用”的化学核心思想，培养学生由现象到本质的归纳能力，发展学生科学探究与创新意识的核心素养。

临平第五中学 叶会彬

授课内容：《学写传记》

本课以“选择一位自己熟悉并敬佩的普通人，为他/她撰写一篇不少于500字的人物小传”为核心任务，引导学生运用“轨迹线—精神图—证物箱”的策略，筛选、组织材料，完成一篇脉络清晰、形象立体的人物小传，并在此过程中理解传记的核心在于通过真实的生命轨迹，揭示其内在的精神世界，激发学生对平凡生命的敬意，理解为个体立传即是为时代存证的意义。

崇贤中学 陈珏

授课内容：《七山一水二分田》

本课以浙江省的地形特征“七山一水二分田”为主线，通过“初识地形特征—探问人地智慧—创想青春提案”三个环节层层推进。引导学生以“图说浙江”的方式认识家乡地形特征，在活动探究中自主建构人地关系,感悟因地制宜，最终为家乡发展献计献策。整节课从认知到实践，引导学生读懂家乡山水，厚植家国情怀。

信达外国语学校 孙文杰

授课内容:《简谐运动》

本次参赛课题为《简谐运动》。备赛之初立足主题顶层设计，以培育物理高阶思维为主线，围绕弹簧振子模型建构、振动图像探究两大重难点展开教学。依托一体化实验搭建证据探究路径，通过递进式思辨问题引导学生辨析运动本质，力求跳出单纯知识讲授，推动学生实现思维进阶，打造重证据、重推理、重思辨的物理课堂。

临平第二高级中学 高迪莲

授课内容：《基因重组使子代出现变异》

本课通过近距离观察玉米样本提出疑问，开展任务。先组织学生小组合作，讨论转基因抗虫玉米的育种流程，借助AI网页，让学生亲手操作逐代自交淘汰模拟实验，形成育种初步认识。接着以同样方法获得抗除草剂玉米，然后引导学生自主探究双抗玉米的育种流程，并用AI模拟概率和点评，在实践操作中深化对基因重组原理的理解。

塘栖中学 陈文珺

授课内容：《一果万象•畅想世界—图画想象力》

本节课围绕“我们如何像艺术家一样，通过改变苹果的形态、空间与意义，创造出新的图像世界”的大观念展开，通过感知联想、合作探究、演绎分享等环节，引导学生从马格利特作品中提炼想象力方法，并转化为AI图像生成指令，创作承载个人观念的苹果图像。学生体会了艺术创作中想象力的魔力并感悟：一只平凡的苹果，在想象力的驱动下可以化身万象，连通艺术与科技，承载着人类对世界的哲思与畅想。

临平中学 刘曼

授课内容：气排球垫传组合技术及综合运用

本堂课聚焦气排球垫传组合综合运用，遵循浙江省学练赛评一体化思路。课程分层设置单人垫传、组合配合、2V2、4V4实战递进练习，依托任务单实现自评互评师评。以移动衔接、垫传配合为核心，兼顾技能夯实、体能发展与协作配合，用梯度练习化解学生控球弱、衔接不畅等难点，实现技术、战术与团队素养同步提升的核心素养。

临平一小教育集团将军殿小学 姚晨威

授课内容：《田忌赛马》

本课以问题导入，借助三个关键词，引导学生梳理故事内容；立足跨学科学习，融合数学广角知识中田忌赛马的多种出场顺序，加深学生对人物思维过程的理解；通过引导学生抓住语句，关注人物与环境，更进一步地挖掘孙膑智慧背后的思维逻辑，让学生在学科融合中感受古代智慧。

育才新荷小学 李力

授课内容：《踏雪寻梅》

本课立足音乐学科核心素养，以“审美体验、实践创造”为核心设计课堂。通过情境创设、节奏律动、声部合唱练习、情感处理指导等多元教学方式，引导学生体会歌曲清新雅致的冬日意境。课堂坚持以生为本，层层递进突破演唱重难点，将课堂评价融入教学全过程，课堂氛围灵动高效，充分展现小学美育课堂的趣味性与专业性。

王蒙实验小学 赵一频

授课内容：《破土而出 向阳而生——主笔的力量》

本课以“生长”为意象，串联“土、出、生”三字，构建了“扎根-破土-向阳”的学习脉络。教学核心是引导学生通过观察、比较和书写实践，发现并掌握“主笔突出”的结构规律，体会笔画中蕴含的生命力，最终通过情境化作品展示，实现技法学习与审美创造的融合。

临平二高 张文静

《中国魔方·治沙奇迹——草方格治沙实验》实验通过包兰铁路草方格治沙真实案例，激发学生的求知热情，使学生认识到西北干旱区的风沙危害，达成区域认知培养。通过实验模拟，明晰实验原理。通过学生自主设计实验方案，从规格、形状、草墙高度的等角度分析影响草方格治沙的因素，深化原理应用，培养综合思维。通过创设课外实验和延伸探究，强化深度学习，培养地理实践力，实现从“看实验”到“做实验”、从“模仿做”到“自主做”、从“课内做”再到“课外做”的学习进阶。

临平一小教育集团南枝小学 刘坤

《地球的公转与四季变化实验装置》主要是通过量化模拟实验了解地球公转的特点，理解地球倾斜着绕太阳公转是四季变化形成的原因。本装置用卤素射灯模拟太阳，用地球仪模拟地球公转，在地球仪同一经度的赤道、南北回归线上分别安装温度传感器和显示屏幕、立杆、温变油墨。学生利用主控板实时采集并记录各纬度在阳光直射与斜射下的温度变化、影长变化数据以及温变油墨变色现象。数据采集结束后，学生借助智能体对温度变化和影长变化数据进行多维度分析，进一步探讨阳光直射、斜射对地球上不同地区升温快慢的影响，促进学生更深层次的思维活动。

临平中学 潘泉伟

本次基本功展评课讲授高中政治必修三《公正司法》。课堂采用定纲、结目、张网的授课思路：定纲环节锚定维护社会公平正义这一核心主旨；结目环节细化教材内容，梳理公正司法的内涵与要求；张网环节链接生活中的庭审案例、维权事例。本课教学始终秉持课堂即生活理念，把枯燥法理融入日常生活，拉近学生与司法的距离，切实培育学生法治意识。

乔司中学 狄小椰

《摩擦力》是浙教版八年级科学的重要内容，也是力学教学难点。本课例锚定课内实验痛点，系统化地重构实验装置：通过优化实验装置加强了摩擦力方向的可视化、通过模块组合实现了变量控制的便捷化、通过改进测量方式提升了数据的精准度。同时，模块化设计可直接迁移到压强实验，核心模块一物多用，具有推广价值。

临平二高 金宁

本次展评课立足“五步十环”教学理念，遵循学生认知规律创设阶梯式探究情境，运用闭环式教学环节推进课堂。课程聚焦数形结合与逻辑推理，将抽象数学知识具象化，有效化解教学重难点。课堂突出学生主体地位，引导学生在推演建模中挖掘数学本质、培育理性思维，充分展现了青年教师扎实的课堂教学基本功，有力落实了以数育人、以思促学的目标。

成绩鼓舞人心，荣誉催人奋进。以上佳绩既是参赛教师深耕课堂、锐意创新的生动体现，也是我区持续推进教师队伍建设、深化教育教学改革的缩影，为“学在临平”美好教育品牌增添了浓墨重彩的一笔。希望全区广大教师以先进为榜样，潜心教学、锐意进取，共同书写临平教育高质量发展的新篇章！