为了保障学生德智体美劳全面发展，越来越多的学校将劳动教育融入教学、融入日常、融入习惯。让劳动的“动”与教育的“静”结合，实现“动”与“智”的提升、“动”与“育”的升华。10月13日下午，微劳动课堂活动在星桥第一小学拉开帷幕，一、二年级的小朋友在老师的指导下现场制作名牌，整理书包，系鞋带，折衣服等等。只见孩子们飞快地活动小手，忙得不亦乐乎。鞋带在一双双“巧手”的牵引下，化身为扎实的“蝴蝶结”，原本稍显杂乱的书包在孩子们的整理下变得整洁有序……短短的几十秒钟内，一只只小手高高的举了起来，示意完成，他们的喜悦之情溢于言表。

据介绍，除了本次微劳动课堂，星桥一小还针对不同年级开展了多次“争章光荣、劳动快乐”系列活动，包括钉纽扣、缝衣服等。后续学校也会将劳动教育贯穿每个学期，让同学们真正去体验劳动的过程，感悟劳动创造的幸福感，进而真正实现劳动教育树德、增智、健体、育美的综合育人功能。

“这次的‘微劳动、大成长’的争章活动，让小朋友们不仅获得了劳动的体验，同时有一部分小朋友现在还不会系鞋带，但是另外一部分小朋友会主动地去帮助他们，其实是一种劳动的双重成果。”星桥第一小学周烨铃老师说道。在培养一个孩子成长过程中要注重多方面的培养，德智体美劳全面发展，劳动也是其中至关重要的一部分，相信借助此项活动的一个契机，孩子们的动手能力以及独立性也得到了锻炼。