“小班有一个小朋友，刚来时经常哭鼻子，不敢和人说话，现在已经适应得非常好，变得活泼开朗，经常带着别的小朋友一起玩”“还有那个小朋友，唱歌特别动听，我们经常鼓励他给大家表演”……崇贤第一幼儿园园长曹丽利说到园里的孩子时，脸上挂着暖如春风的笑意。从事学前教育工作25年，她用爱心浇灌着孩子们，守护他们快乐成长。
2017年，曹丽利担任崇贤第一幼儿园园长。从一线教师到园长，肩上的担子更重了，她开始着眼于幼儿园在保教质量评价、名优教师队伍建设等方面的提升。曹丽利发现，幼儿园辖区内的家长群体中新崇贤人占比近49%，生活文化地域背景差异大，家长有着多样化的教育期待，这对学校优化保教品质也是一种新挑战。
“我们通过个性化课程建设入手，开展了课程资源大调查，请每个家庭一起来介绍自己的家乡，将家乡的元素融于美食、建筑、服装、传统风俗四大板块，把原先个性化课程中的崇贤地域资源扩大到五湖四海的家乡资源。”曹丽利说。2018年，曹丽利开始关注特殊儿童群体，她发现所属教育集团中每年都会出现1-2个特殊儿童，这些孩子的表现牵动着她的心。后来，曹丽利牵头成立了幼儿园的融合教育工作小组，联系特殊教育学校——临平汀州学校的老师、崇贤卫生院的医生进行专业取经，让老师们参加相关培训，并和汀州学校合作开展个案教育干预，做好过程性跟进指导，取得了显著成效。2023年，曹丽利带领幼儿园融合教育小组成功创建杭州市合格资源教室。资源教室是普通教育的一种补充，能促进融合教育的深入发展，使特殊儿童能够在普通的教育环境中获得专业服务和支持。曹丽利希望通过资源教室教师个性化教学服务，配合专业的设施设备、课程，帮助特殊儿童教育、康复，更好地满足他们的个体化、多元化需求。作为一名区人大代表，曹丽利严格要求自己，踏踏实实沉到一线，聆听群众的心声和需求，并把它梳理成为合理、科学的建议，传达给相关部门，一门心思为老百姓办好事、办实事。履职过程中，她十分关注“一老一小”和重点民生工作，此次带去“两会”的建议是关于增加独生子女父母养老补助的。在日常走访中，曹丽利了解到许多子女不在身边或经济条件不太好的老人缺少照护的情况，她建议民政、人社部门能够对区内这类家庭展开调研，镇街也同步摸排其困难和需求，调整相应政策优惠。
